招生｜112四技技優-審查準備指引

一、本系教育目標與核心能力

​系組名	傳播學系-四技技優甄審60商業
​教育目標	重視多元傳播專業知識與技能，跨領域學習，提升學生全方位就業力。
系的核心能力	本系六大核心能力 專業力 1.具備傳播領域專業與技能之應用能力。 2.具備多元文化知識與涵養，展現獨立思考的能力。 生命力 1.具有生命自覺、自省、自信及自主學習的能力。 2.具有多元思維、全球視野、本土關懷及持續學習成長的能力。 實務力 1.能結合傳播領域之理論與實踐，符合職場的專業倫理與要求。 2.能對社會議題進行思辨，掌握與應用專業知能，具備創新、創造或創業的能力。 溝通力 1.具有職場所需的口語表達以及資訊整合能力。 2.具有邏輯思辨、溝通整合、協調及團隊合作的能力。 關懷力 1.尊重生命價值，具備責任感及公民意識，良好的道德認知與教養 2.具備關懷本土與國際社會的能力 身心力 1.具有全人教育之基本知能與涵養。 2.具有正向思考、情緒管理、抗壓及自我提升之能力。
​學生特質與能力	​喜歡接收與運用新媒體或大眾媒體，對新事物抱好奇心，喜歡探索世界，對各類傳播學習領域皆有興趣。
​書審評量面向	自我學習能力與規劃能力、組織與溝通表達能力、主動探索與創意的能力。
面試評量內容	本系選才著重學生特殊成就或表現，以重視學生之不同學習資歷，例如影音設計、表演藝術、競賽表現、證照訓練或其他特殊學習歷程等作為選才原則。 面試旨在評量考生： 1.報考本系的原因、想法及未來規劃，同時確認考生對於影音設計或是表演是否有興趣。 2.藉由讀新聞稿或看圖說故事，或是即興表演來了解考生的自我表達能力、儀態及反應思考。 3.對書面審查資料內容進行了解和提問。

二、書面及面試資料審查準備指引-傳播學系（四技技優-商業）

(1)書審資料審查準備指引

項目	內容
學系教育目標 與發展特色	​本系為國內中南部地區第一所綜合型傳播學系，具2座攝影棚，編輯教室、錄音室等，大三起全面媒體實習，並開設50門以上專業課程，可5年取得學、碩士學位。廣告公關新聞學程強調廣告、公關與新聞工作專業知識與技能，提升學生相關領域就業力。數位影音製作學程強調數位影音與多媒體設計相關工作專業知識與技能，提升學生數位媒體時代就業力。影劇表演藝術學程強調影視內容創作與舞台相關工作專業知識與技能，培養影視藝術幕前幕後人才。網址http://media.nhu.edu.tw。註：課程需具相當之視、聽覺及人際互動能力。

​項目	​審查資料項目名稱	審查重點	​準備方向參考
學業表現	​A. 修課紀錄 ​技術型高中 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為藝術領域、語文領域–國語文、社會領域 普通型高中 本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域：藝術領域，或藝術才能班及藝術才能資優班之藝術才能專長領域。	​學習大眾傳播相關基本知識，或是對於學習數位多媒體應用(包含網頁設計、多媒體應用、網路社群製作、影音製作)是有興趣的。	1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合 評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一 評量指標。 2. 以下內容均需準備： 在校成績單(著重於語文、社會、藝術相關課程成 績)。
​學習態度 與反思	​學習歷程自述 D-2學習歷程自述(包含學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃)	​透過在學三年時間，發現自我對於大眾傳播有非常有興趣，其中以數位多媒體頗有興趣，也願意到大學更進一步地學習。對於大學未來學習也有明確地規劃。	●高中階段的學習歷程反思： 以下內容均需準備： 1.描述成長過程。 2.人格特質及興趣、專長。 3.說明求學經歷及特殊事蹟(不限時段)，與數位 影音與多媒體設計的關聯性。 ●我的就讀動機： 說明有那些因素影響你/妳申請此系的動機 ●未來學習計畫與生涯規劃： 說明你/妳對本校系的了解。 對未來升學或就業方向的想法。
​課程學習 成果	​課程學習成果 技術型高中 B-1.專題實作及實習科目學習成果( 含技能領域) （至多擇優1件呈現即可） 普通型高中 B-2.實作作品 （至多擇優1件呈現即可）	​已經開始學習大眾傳播相關基礎知識，並有應用傳播相關知識在生活或是課業上。或有相關數位多媒體作品(如網頁設計、網路社群及攝影集)。	以下內容可擇一準備： 1.課程學習成果報告。(書面或實際作品) 2.參加(數位多媒體/大眾傳播相關/數位影音製作)課程或活動經歷報告。(書面或實際作品) 3.若以上皆無亦可提供就學期間優良作業，作為審查資料。 (若有影片請提供影片畫面及觀賞網址)
​多元學習 成就	​（以上項目無須全部具備，至多擇 優0件呈現即可） D-1多元表現綜整心得		評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非 評量重點。
​其他	​其他 D-3其他有利證明文件	其他有利證明文件	可分享自我影片拍攝或網路媒體應用經驗，如Facebook、Instagram、Line、YouTube等。

​備註

​※ 本表僅為學系說明第二階段書面審查學生學習準備建議方向，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以單一項目做為錄取標準。

(2)面試進行方式

1、口試時間

每位同學口試時間為10分鐘（響鈴一聲），依口試情況得延長2分鐘（響鈴二聲）。入場時，請準備2分鐘自我介紹，報考二組，口試一次即可。

2、試內容

口試委員三位，由口試委員現場出題。

3、口試地點

傳播學系口試地為圖書館四樓攝影棚，現場具標準三機轉播設備與綠幕，可體驗棚內轉播實況。(依實際公告為主)

4、書面資料

口試委員現場均有筆記型電腦，可瀏覽同學之備審資料與相關作品；若有需補充或展示之作品，可現場攜帶。

5、服儀要求

簡單、輕便、自在即可，但請勿穿著拖鞋、短褲。防疫期間，進出本校圖書館請配戴口罩，發燒或身體不適者請勿前來，本系將另行安排面試。

(3)面試準備方向指引

審查資料項目名稱	審查重點	準備方向參考
​報考本系的原因、想法及就讀動機	一、整體表現 1.儀態與禮貌及應對進退 2.人格特質 3.對於本系專業領域認識 4.報考動機及就讀意願	​1.能具體說明本系課程或是專業領域的瞭解。 2.能清楚說明自己的報考動機及就讀意願。 3.能在應答部分有良好互動及積極表現。 4.個人特質展現：如活潑、熱心、口語表達能力、創意發想能力等。
表達能力、反應思考及儀態	一、、口語表達與思考邏輯能力 1.談吐清晰與流暢度 2.思考之完整性與邏輯性 二、創意發想與應變能力 1.在故事結構上或是肢體表演有不同的展現 2.在考題上可以即興發揮	​1.能 有條理 表 達 自 己 的 想法及創意發想，並清晰地闡述出來。 2.在肢體動作上可以大方展現。 3.傳播熱忱：如對製作影片具有興趣，具備社團經驗、志工服務等。 4.作品表現：如具有相關表演（微電影、YouTube短片）與創作經驗。
整體表現	儀態、禮貌及整體表現。	​儀態、禮貌及其他相關特殊表現。